שאלות ותשובות - מרכז דקל
כאן תמצאו תשובות לשאלות נפוצות שהורים רבים שואלים.
החל מהדרך לזהות מתי נכון לפנות לטיפול, כל מה שחשוב לדעת על התהליך, מה מצופה בדרך וגם איך יודעים שהטיפול השיג את יעדיו. ריכזנו הכול במקום אחד, כדי שתוכלו לקבל תמונה ברורה כמה שניתן לפני השיחה הראשונה…
במרכז דקל מתקיימים שני מסלולים עיקריים: טיפול אישי וטיפול קבוצתי.
טיפול אישי (פרטני): מפגש שבועי אחד־על־אחד עם מיכל דקל הרוש- מנהלת המרכז, קלינאית תקשורת בעלת תואר שני בהתפתחות הילד. התהליך נבנה על בסיס הערכה התפתחותית בדגש על תחומי התקשורת, השפה, המשחק וההיגוי, וכולל מעטפת טיפולית הוליסטית המערבת קשר רציף עם ההורים, המסגרות החינוכיות והצוות הטיפולי לפי צורך.
טיפול קבוצתי: הקבוצות הטיפוליות במרכז דקל זה כוח העל שלנו. מדובר על מפגשים שבועיים המתקיימים לאורך שנה שלמה בקבוצות מותאמות גיל והתפתחות, בהובלת שתי מנחות קבועות. המנחות הינן נשות מקצוע מנוסות מתחומים טיפוליים שונים כגון קלינאות תקשורת, ריפוי בעיסוק, עבודה סוציאלית, טיפול רגשי ועוד. הקבוצה היא מרחב בטוח ומוגן לתרגול מיומנויות חברתיות דרך שיחה, תנועה, משחק, יצירה ודרמה, תוך תיווך רגשי־חברתי רציף ומשמעותי.
הטיפולים מיועדים לילדות, ילדים, נערות ונערים שחווים אתגרים חברתיים, רגשיים ותקשורתיים.
אנחנו פוגשות קשת רחבה של מצבים: בדידות וקושי ליזום קשרים, אתגרים בוויסות רגשי/התנהגותי, ביטחון עצמי ומסוגלות נמוכה, וגם קשיי תקשורת ושפה.
לצד תחומים חברתיים-רגשיים, הטיפולים מתמקדים גם בתקשורת, שפה, היגוי ומשחק, ומותאמים לפרופיל ההתפתחותי הייחודי וליעדים הטיפוליים של כל ילד וילדה.
הקבוצות הטיפוליות מתאימות לגילי 4-18 והטיפול הפרטני ניתן מגיל הינקות ועד 18.
הורים יודעים הכי טוב האם המצב החברתי-תקשורתי של הילד או הילדה שלהם טוב, יציב ומשגשג.
במקרים של קושי ברור ומתמשך ביצירת ושימור קשרים חברתיים קל להבין שיש צורך בטיפול, אבל לפעמים מדובר באתגר מעורפל יותר או ב״תחושת בטן״ של ההורים שמגיע לילד.ה שלהם יכולות חברתית מפותחות יותר. לכן, אם יש לכם ספק, התלבטות או שאלה, מומלץ לפנות אלינו ולהתייעץ.
אנחנו פוגשות ילדים וילדות שמתמודדים עם בדידות או קושי ליצור קשרים חברתיים או לשמר אותם לאורך זמן, אתגרים בוויסות רגשי והתנהגותי - כמו התפרצויות או הסתגרות, קשיי שפה ותקשורת, ביטחון עצמי נמוך וגם קושי במיומנויות משחק ובהעסקה עצמית.
אין צורך להמתין לאבחון רשמי או לסימפטום ספציפי כדי לפנות אלינו. התערבות מוקדמת של הכוונה מקצועית וטיפול מותאם יוצרת חוויה חיובית של קשר ושייכות, מקדמת את ההתפתחות החברתית, הרגשית והתקשורתית ומחזקת את הביטחון והמסוגלות.
בשיחת היכרות נבין יחד מה מתאים ונבחר אם להתחיל בקבוצה טיפולית, בטיפול אישי או בשילוב ביניהם.
קבוצה חברתית (=קבוצה טיפולית / קבוצת מיומנויות חברתיות) היא מסגרת חברתית טיפולית בה ילדים וילדות נפגשים אחת לשבוע עם בני גילם, בליווי שתי מנחות בעלות הכשרה מקצועית וניסיון רב בעבודה עם ילדים ונוער. הקבוצה מהווה מרחב מכיל ובטוח, שבו כל ילדה וילד מקבלים מקום להתנסות חברתית ולרכישת מיומנויות תקשורתיות. מדובר במסגרת טיפולית חווייתית המהווה מקום בטוח בו כל אחד ואחת מרגיש רצוי, מובן ואהוב.
במהלך המפגשים הילדים והילדות מתמודדים עם סיטואציות חברתיות טבעיות ויומיומיות דרך משחק, סיפור, יצירה ומגוון חוויות משותפות, מתוכן הם לומדים לשתף, להקשיב, לפתור קונפליקטים, להציב גבולות ולהרגיש שייכים.
כל הפלא הזה מתרחש הודות לתיווך רציף ומקצועי של המנחות, שמכוונות ומובילות את התהליך כך שהלמידה הופכת למשמעותית ומעצימה.
בכל קבוצה עד שמונה ילדים וילדות, ושתי מנחות קבועות ממקצועות הבריאות והטיפול אשר מלוות את הילדים לאורך השנה.
מפגשי הקבוצות מתקיימים אחת לשבוע בכרכור, מספטמבר ועד סוף יולי.
בטיפול האישי מתקיים מפגש שבועי עם מיכל דקל הרוש, מנהלת המרכז, במרחב שקט ובטוח המאפשר עבודה אישית וממוקדת עם הילד.ה. בטיפול אישי יש מקום להתבוננות מעמיקה בקשיים האינדיבידואלים ולקידום מטרות פרטניות, בליווי ההורים ובשיתוף הצוות החינוכי לפי הצורך.
בטיפול הקבוצתי הלמידה מתרחשת דרך חוויה חברתית בזמן אמת. הילדים.ות פועלים יחד בקבוצת שווים, בליווי שתי מנחות שהן נשות מקצוע בעלות הכשרה טיפולית וניסיון רב. דרך משחק, שיחה, סיפור, תנועה ויצירה הם מתמודדים עם מצבים חברתיים, מקבלים תיווך, משוב והכוונה, ולומדים לפתח תקשורת, ביטחון, הקשבה, גמישות ושייכות.
שני המסלולים נבנים בהתאמה אישית ולאחר שיח מעמיק. לעיתים השילוב ביניהם מאפשר התקדמות מיטבית.
על מנת לוודא התאמה מדויקת ונכונה, התהליך מתחיל בשתי פגישות היכרות.
פגישת היכרות ראשונה עם ההורים - זו שיחה פתוחה שבה נקשיב ונלמד להכיר את הילד.ה דרך העיניים שלכם. נדבר על החוזקות ועל התחומים שזקוקים לחיזוק, על מה שזורם ועל הדברים שהייתם רוצים שיקרו אחרת. במפגש הזה גם נספר על המרכז, על מבנה הקבוצות ועל הדרך שבה אנחנו עובדות, ונגדיר יחד מטרות שילוו אותנו בהמשך.
הפגישה השניה מתקיימת עם הילד.ה, בה נשוחח ונכיר את יכולות התקשורת והביטוי, התמודדות עם סיטואציה חדשה ותגובות להנחיה, תיווך, משחק או שיח. מטרת הפגישה היא היכרות ישירה ומקרבת עם המנחות שמאפשרת בין היתר התאמה של הקבוצה הטיפולית ויעדי הטיפול בצורההמתאימה והמויקת ביותר. מעבר לכך זו הזדמנות חשובה להכרת המרחב הטיפולי ולשיח חופשי על מבנה הקבוצה, אופי הפעילות ותיאום ציפיות כללי.
בהתאם לשתי הפגישות נוכל לבחור את הקבוצה המתאימה ביותר תוך התחשבות בגיל, באופי ובצרכים האינדיבידואליים.
עלות כל פגישת היכרות: 380 ₪.
המפגש הקבוצתי מתקיים אחת לשבוע, ונמשך כשעה. הוא מתרחש בקבוצה קטנה ובטוחה של עד 8 ילדות וילדים, בהנחיה של שתי מנחות קבועות ממקצועות הבריאות והטיפול.
במהלך המפגש הילדים חווים מצבים חברתיים אמיתיים דרך משחק, סיפור, יצירה, תנועה וחוויות משותפות: איך מצטרפים למשחק, איך מביעים צורך, איך פותרים קונפליקט או מבקשים עזרה, איך מבינים ומביעים רגש, משתפים בחוויות, ועוד. שתי המנחות מתווכות את הסיטואציות בזמן אמת, משקפות, מחזקות ומכוונות כך שכל ילד וילדה יוכלו למצוא את הדרך, להביע את עצמם ולהיות נוכחים ומשמעותיים בתוך הקבוצה.
האווירה בקבוצה מזמינה ומכילה, יוצרת סביבה בטוחה ויציבה, ומאפשרת למידה טבעית. הילדות והילדים מרגישים שייכים, חווים הצלחות קטנות, ומפתחים ביטחון, גמישות ויכולת לתקשורת מותאמת עם הסביבה.
קצב השינוי שונה מאחד לשניה, ומושפע מהגיל, המצב ההתפחותי, הצרכים וגורמים סביבתיים משתנים.
יש ילדים שנהנים משינוי מורגש וממשי כבר לאחר מספר מפגשים, ואצל אחרים הוא נבנה בהדרגה ככל שהקבוצה מתבססת ונוצרת תחושת ביטחון ושייכות.
לאורך השנה מתקיימות שלוש פגישות הורים יזומות, בהן נבחנת ההתקדמות ומתבצעות התאמות במטרות ובדגשים. לפי הצורך, נשמר גם קשר עם הצוות החינוכי והטיפולי כדי לעקוב אחר השפעת התהליך בחיי היום־יום ולמקד מטרות בהתאם לצרכים שעולים גם חיי היום יום.
המטרה היא שינוי יציב ומשמעותי, שניכר לא רק בזמן המפגש אלא גם בבית, בבית הספר ובסביבה החברתית של הילדה או הילד.
אנחנו רואות בהורים שותפים מלאים ומשמעותיים לאורך כל הדרך.
כבר בפגישת ההיכרות הראשונה נשב לשיחה כנה ומעמיקה להנעת תהליך של שיתוף פעולה למען מטרה משותפת. נגדיר את היעדים הריאליים, נשמע על החלומות, הציפיות והחששות ונתאים את המטרות הטיפוליות.
במהלך השנה מתקיימות שלוש פגישות הורים יזומות בהן נסקור את ההתקדמות, נדייק מטרות במידת הצורך ונחליט יחד איך להמשיך באופן הנכון והמתאים ביותר לכל משפחה.
לכל משפחה ישנה קבוצת ווצאפ פעילה עם שתי מנחות הקבוצה בה אפשר להציף שאלות, לשתף בחוויות ואירועים ולשמור על קשר ישיר ורציף.
המעטפת הטיפולית בה אנחנו מאמינות כוללת גם קשר עם הצוות החינוכי והטיפולי של הילד.ה (גננות, מורים, מטפלים בבית הספר ומחוצה לו וכו’), כדי לוודא שמה שעובד במרכז ינכח גם בכיתה, בחוגים ובחיי היום־יום.
קשר זה יתקיים בהתאם להסכמתכם בלבד.
הרבה ילדים מתקשים בהתחלה עם הרעיון של טיפול, לרוב מתוך חשש וזה טבעי ומובן.
אנחנו רואות את ההתנגדות כחלק מהתהליך, נעות בקצב מתאים, עם הרבה סבלנות והקשבה, ומשלבות את ההורים באופן פעיל.
ניתן לערוך שיחה משותפת כדי להבין מה עומד מאחורי ההתנגדות, מה מעורר קושי או פחד, ואיך אפשר להנגיש את החוויה כך שתהיה מזמינה ובטוחה יותר. אנחנו גם מלוות אתכם ההורים בהבנת ההתנגדות ובמציאת דרך מתאימה להצטרף לקבוצה ולהתחיל את הטיפול.
חשוב לזכור שטיפול הוא חלק מתהליך טיפולי-התפתחותי שתורם ומקדם את ההתפתחות החברתית הרגשית והתקשורתית ומעניק כלים חיוניים לניהול חיים עצמאיים ובריאים. כמו כל טיפול מדובר ההחלטה של ההורים אשר לא תמיד מתיישרת באופן מיידי עם רצונו האינטואיטיבי של הילד, מתוך אחריות לרווחתו, לבריאותו הרגשית ולעתידו.
במקרים כאלה ההכוונה ההורית ושיתוף הפעולה של ההורים הם מפתח להצלחה: כשאתם משדרים ביטחון בהחלטה, הילד מרגיש בטוח יותר ונכונותו להשתתף גדלה.
אנחנו כאן ללוות אתכם גם ברגעים האלה עם תיווך, שיח וכלים שיעזרו לכם לעבור את ההתחלה בצורה רגועה ומעודדת.
עלות טיפול קבוצתי: 320 שח למפגש.
כמו כן במהלך השנה יערכו 3 פגישות הורים שעלותן 400 ש״ח לפגישה.
כן. במרכז דקל אנו בונות תהליכים טיפוליים מותאמים אישית גם לילדים עם צרכים מיוחדים או שונות נוירולוגית כולל טיפול באוטיזם ובאתגרים תקשורתיים מורכבים. הטיפול קשוב, דינאמי ומותאם בקצב, בגישה, בדרכי ההנחיה ובמטרות, כך שהילד או הילדה מרגישים שייכים, מסוגלים ומועצמים.
במסלול הקבוצתי אנו מקפידות לשמור על קבוצות קטנות (עד שמונה ילדים) ושתי מנחות קבועות בעלות הכשרות טיפוליות, מה שמאפשר לתמוך באופן מדויק גם במי שמתקשה בקשר חברתי או בתקשורת.
במסלול האישי העבודה מתמקדת גם בתקשורת, שפה והיגוי, כך שהטיפול מתמקד ביכולות, בחוזקות ובקצב הייחודי של כל ילדה וילד, והיעדים מותאמים באופן מיטבי כך שמתאפשרת חוויית טיפול תומכת ובטוחה.
אם לא מצאת כאן את התשובה לשאלה שמעסיקה אותך – זה הזמן ליצור קשר.
אני זמינה עבורך, להשיב על כל השאלות ולהפיג את החשש. תחילת טיפול כמעט תמיד מלווה בספקות ולבטים, אבל זו גם הדרך הטובה ביותר לרווחה רגשית והתפתחותית לילדך.
וזה שווה הכל.
מיכל דקל הרוש , קלינאית תקשורת
מנהלת מרכז דקל
